La presente publicación se constituye como un importante insumo de diagnóstico y proyección en torno a las parentalidades, que sistematiza la perspectiva políticoinstitucional, los aportes académicos, y las experiencias ...

Criar hijos e hijas da mucho trabajo. Educarlos para que se autocontrolen y comporten adecuadamente es una parte importante de la crianza en todas las culturas. Las madres, los padres y cuidadores guiamos a niños, niñas y ...

Esta guía para la “atención de niñas y niños de 0-3 años en situación de violencia” es un aporte y una referencia muy valiosa para todas y todos los que trabajan diariamente en la maravillosa -y por momentos difícil- tarea ...

El presente estudio se enmarca en una línea de trabajo conjunta entre el MIDES y el Plan CAIF, con el objetivo de estudiar la demanda potencial de centros CAIF. En particular, los objetivos específicos de esta línea son: ...

Se plantea un nuevo análisis geográfico que consiste en modelar la demanda potencial de los niños de 3 años, y considerando la oferta de servicios y cupos actuales tanto de CAIF como ANEP para este tramo etario, modelar ...

Son diapositivas

La Educación Inicial en Uruguay, presenta tras la puesta en marcha del Sistema Nacional Integrado de Cuidados, la necesidad de una orientación en la planificación de su oferta; basada en criterios de proximidad a los hogares ...

El presente trabajo se desarrolla desde la Coordinación General de Políticas de Primera Infancia y Familia de INAU – Plan CAIF El Plan constituye la principal política pública que ofrece el estado uruguayo para responder ...

Este documento transcribe un segmento del trabajo elaborado por el Centro Interdisciplinario de Infancia y Pobreza (CIIP) del Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República de Uruguay (Udelar), como parte del ...

El presente trabajo se contextualiza en Uruguay y tiene por cometido profundizar acerca de la problemática de los niñ@s que, transitando por la primera infancia, crecen en contextos de violencia doméstica (en adelante ...